指向计算思维培养的人工智能课程教学实践研究--以识人说话的智能测温猫为例  

作　　者：喻蓉蓉 

机构地区：[1]江苏省南京仙林外国语学校小学部

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第22期59-61,共3页China Information Technology Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于计算思维测评的小学生阶梯式编程教育研究”(批准号为:D/2021/02/543)的成果之一

摘　　要：本文以新冠疫情为背景,设计了智能测温猫课程,将计算思维根植其中,引导学生在制作非接触式的智能测温作品过程中,围绕实际问题,运用计算思维创造性地分析问题、拆解问题、解决问题,让学生去体验、感受计算思维,并逐步形成计算思维。

关 键 词：人工智能 计算思维 智能测温猫 教学设计与实践 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]