专门学校教师教育转化能力的现状、检视、探索与成效——以S市C区工读学校为例  

The current situation,inspection,exploration,and effectiveness of the educational transformation ability of teacher's in specialized schools--Taking C District Work Study School in S City as an Example

作　　者：杨莉 Yang Li

机构地区：[1]上海市崇明区工读学校,上海202155

出　　处：《预防青少年犯罪研究》2024年第5期92-97,共6页Juvenile Delinquency Prevention Research

摘　　要：教师是专门学校教育创新和发展进步的核心竞争力。针对专门学校教师教育转化能力普遍存在的诸如师资匹配度不高、专业化不强、科学性不足等问题,崇明区工读学校通过“双新”的推进,强化专家引领与校内联动结合、校本培训与校本教研结合、优化管理与完善评价结合的策略,加之党建引领、目标驱动、团队建设的方法,打造了专门学校提高教师教育转化能力的途径,强化了专门学校提高教师教育转化能力的实践操作,从而促进专门学校的高质量发展,也为专门学校提高教师教育转化能力提供了可借鉴的操作策略,促进专门学校教育转化成效提升。

关 键 词：专门学校 教育转化 探索与成效 

分 类 号：G765[文化科学—特殊教育学]