多元思辨,理性判断,审视表达——《冯谖客孟尝君》思辨性阅读教学研究  

作　　者：吴静 

机构地区：[1]江苏省无锡市立人高级中学

出　　处：《试题与研究》2024年第28期103-105,共3页

摘　　要：思辨性阅读是承认并尊重多种可能性并予以辨析,从文本的多元,走向作者时代的多元,再到学生自身的多元的阅读。《冯谖客孟尝君》中冯谖的人物形象及精神特征存在着多元解读的可能,本文试从多元解读文本、理性判断、审视表达三个环节来进行思辨性阅读教学研究,以培养学生思辨性思维能力。

关 键 词：思辨性阅读 多元思辨 理性判断 审视表达 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]