自主能力培养视域下中职数学探究式教学策略  

作　　者：董国庆 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区职业中等专业学校,甘肃武威733000

出　　处：《数学学习与研究》2024年第32期50-53,共4页

摘　　要：在当前时代背景下,我国对个性化、创造型人才的需求不断增加,对中职教育提出了更高的要求.具备良好自主能力的学生能在学习课程知识的过程中有所发现、有所思考,实现创意创新,能在步入社会生活后,更好地规范自己的行为,探究式教学正是培养学生自主能力的有效手段.基于此,文章针对自主能力培养视域下中职数学探究式教学展开探究,先是分析了培养中职学生自主能力的必要性,然后分析了探究式教学培养中职学生自主能力的可行性,剖析了当前中职数学教学中存在的问题,提出了中职数学探究式教学路径,包括导入探究资源、设置故事情境、设置问题情境、设置分组情境、设置探究作业、建立学习档案袋,以期为中职数学教师提供参考.

关 键 词：自主能力 中职数学 探究式教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]