模块式教学+思维导图复盘在血液科新入职护士培训中的应用  

作　　者：陈俞希 张晶 

机构地区：[1]陆军特色医学中心血液科,40042

出　　处：《医学前沿》2024年第11期253-254,共2页Frontiers of Medicine

摘　　要：目的探讨模块式教学+思维导图复盘在血液科新入职护士培训中的应用。方法选取2022-2024年血液科的新入职护士9人为研究对象,2022-2023年新护士5人为对照组,2024年新护士4人为观察组。对照组采用传统传帮带的带教方法进行培训,观察组采用模块式教学+思维导图复盘方法进行培训,培训结束后对两组进行理论考核及问卷调查,问卷调查涉及增强自觉学习性,深化理论知识、提升临床思维能力、提升专业技能、应急能力5方面。结果观察组理论考核成绩(88.68±4.78)分明显高于对照组的(82.79±4.71)分(P<0.01),操作技能得分(90.84±4.82)分明显高于对照组(84.63±4.83)分(P<0.01),观察组新入职护士对教学培训的满意度高于对照组(P<0.05)。结论应用模块式教学+思维导图复盘可提高护士的理论水平、专业技能、临床思维能力及应急能力,从而提高护理服务质量,促使新入职护士快速适应血液科工作环境并成长为一名合格的护理人员。

关 键 词：血液内科 模块式教学 思维导图 新入职护士 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]