“陷阱”与“教育”之间的抉择  

作　　者：杨惠芬 

机构地区：[1]陆军军医大学第二附属医院幼儿园

出　　处：《学前教育》2024年第21期56-57,共2页

摘　　要：在案例的情境中,教师所面临的矛盾着实令人深思。面对孩子们因小棕兔的死亡而产生的愤怒和保护欲,以及他们设置“致命陷”的想法和做法,我认为教师应当引导孩子们学会保护小动物,了解生物链和大自然的法则,而不是任由他们继续按照制作“致命陷”的想法去除掉野猫。

关 键 词：生物链 引导孩子 情境 面临的矛盾 致命 大自然 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]