美育共情 水墨写情——“新水墨”校园写生教学实践研究  

作　　者：匡慧美 

机构地区：[1]深圳市龙华区高峰学校

出　　处：《中国中小学美术》2024年第10期34-41,共8页Art for Chinese Primary and Middle Schools

摘　　要：在国家大力提侣弘扬中华优秀传统文化的背景下,如何通过美育实现艺术传承成为一个重要课题。基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中的教学理念,梳理儿童水墨写生教学价值,并探索将“新水墨”融入儿童美术课堂具有深远意义。笔者尝试采用多元化的教学方式,使学生在根植于传统文化沃土的基础上,充分吸收现代艺术的丰富营养,从而创作出既能体现天真与质朴,又不乏时代气息的水墨作品。

关 键 词：新水墨校园 写生 多元化教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]