高考论述类文本阅读试题的素养空间建构:形态·内涵·结构  

作　　者：涂韶华 

机构地区：[1]江西省新余市第四中学

出　　处：《教学考试》2024年第51期44-48,共5页

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“学科素养视域下高考语文命题讲评教学场域建构研究”(课题编号:22PTYB030)的阶段性研究成果。

摘　　要：高考语文命题的形态、内容和结构是构建语文学科核心素养的基础和手段,而语文学科核心素养则是高考语文命题的目标和指向。对于高考论述类文本阅读来说,试题设置在考查内容、考查形式、考查结构方面都有新的变化。下面,笔者从高考论述类文本阅读试题的素养空间形态、内涵、结构三个方面进行阐述。

关 键 词：论述类文本阅读 考查形式 高考语文命题 空间建构 语文学科核心素养 考查内容 空间形态 试题设置 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]