馆校合作深度研学课程的开发与实践——以“中国柑橘博物馆”为例  

作　　者：郭明红 

机构地区：[1]浙江省台州市黄岩区江口中学

出　　处：《新课程评论》2024年第10期50-57,共8页

摘　　要：博物馆具有内容综合性、自主参与性、互动体验性、视角开放性、主题实践性等方面的优势,与综合实践活动课程理念深度契合。然而,目前博物馆研学开展面临着目标含混不清、参观体验不佳、评价机制欠缺等问题。文章基于案例学校与中国柑橘博物馆合作开发的研学课程设计经验,从馆校合作、“五级”管理、目标确定、开发资源、持续评价、设计实施等方面探索研学课程的深入开展。

关 键 词：馆校合作 深度研学课程 中国柑橘博物馆 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]