教育年限法下高职教育对区域经济增长贡献研究  

作　　者：宋晓玉 

机构地区：[1]贵州开放大学,贵州贵阳550081

出　　处：《职业教育》2024年第23期14-19,共6页Vocational Education

基　　金：2023年贵州开放大学“职业教育对区域经济社会发展贡献度的实证研究”(2023YB215)。

摘　　要：基于卢卡斯模型,运用平均教育年限法分析测算并比较我国2012-2021年高职教育、本科教育、研究生教育对经济发展的贡献率。研究发现,高职教育对经济发展的贡献率相对本科层次要低。在高职教育提质培优、服务区域经济社会的背景下,结合实证分析结果、卢卡斯的“干中学”理论,提出要大力发展职教本科,建立健全优质终身教育网络,深化产教融合,增强教育与区域产业发展的协调性等建议。

关 键 词：摘要卢卡斯模型 经济发展 高职教育 产教融合 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]