课程思政视域下重大传染病事件融入传染病学教学的作用与策略  

作　　者：张行芬[1] 邓勤智 刘林松 李立成 王波定 胡爱荣[1] 

机构地区：[1]宁波市第二医院传染病教研室,浙江宁波315010 [2]宁波市第二医院科教部,浙江宁波315010 [3]宁波市第二医院党政综合办公室,浙江宁波315010

出　　处：《职业教育》2024年第22期29-33,37,共6页Vocational Education

基　　金：2016年浙江省宁波市共建医学重点学科(2016-S04);2022年杭州医学院教改创新项目(FYJG 202208)。

摘　　要：近年来,随着全球化、城市化、生态环境变化等因素的影响,重大传染病事件频繁出现,如非典、埃博拉、寨卡等,给人类带来了巨大的挑战和危机。在这样的背景下,未来的传染病防控事业需要既具有坚实传染病学专业基础又具有时代担当的高水平医学人才。为了适应新的形势和挑战,传染病学课程思政教育也需要不断地进行改革和创新。首先分析了传染病学课程思政教育的现状,然后挖掘了重大传染病事件融入传染病学课程思政教育的重要性,并探讨了可实施策略,以期为高校传染病学课程思政实施提供参考。

关 键 词：传染病学课程 思政教育 教学策略 防控 重大传染病事件 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]