农村远程教育环境下教师专业发展研究  

作　　者：张亮 

机构地区：[1]吉林开放大学

出　　处：《中国稻米》2024年第6期120-120,共1页China Rice

基　　金：2024年度吉林省教育厅高校思想政治工作专项课题“思政元素融入开放教育课程思政的实践创新研究”(JJKH20241169SZ)。

摘　　要：客观上,农业格局的形成主要受自然条件的主导,这些条件包括地势、水源、温差及生态环境等方面的制约因素。农业生产者本能地趋向于占据优越的自然资源,而避开恶劣的自然条件,这导致了农村聚落呈现出“碎片化”的特征。特别是在小农经济模式背景下,有些乡土社会在时间和空间上都存在着明显的撕裂现象。

关 键 词：农村远程教育 农业生产者 农村聚落 生态环境 制约因素 乡土社会 自然资源 农业格局 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G451.2[文化科学—教育技术学]