三性实验在物联网专业课程中的应用  

作　　者：褚治广[1] 史伟[2] 张如燕 

机构地区：[1]辽宁工业大学工程实践教学部,辽宁锦州121001 [2]辽宁工业大学电子与信息工程学院,辽宁锦州121001

出　　处：《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2024年第5期121-123,共3页Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition

摘　　要：随着新一代信息技术的发展,社会对物联网工程专业人才的需求也在增加,但是目前有些高校的物联网工程专业课程存在重理论轻实践的问题,本文结合三性实验和PBL(问题导向式学习)教学理念,基于兴趣和项目驱动的教学方式,结合生活实际中的问题探索物联网专业课教学的创新。本研究以辽宁工业大学物联网工程专业课程“物联网中间件技术与标准”为例,制定了具体的应用三性实验的实施方案。实践表明,该方案有利于增强课程的吸引力,激发学生的学习兴趣和主动性,促进了学生自主学习和实践创新能力的提升。

关 键 词：三性实验 问题导向式学习 物联网课程 实验教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]