核心素养视域下以结局为导向的儿科医师规培带教研究  

作　　者：陈宏[1] 宋倩男 齐鑫[2] 李锐 乔羽[2] 张伟[1] 金甲一 

机构地区：[1]黑龙江省中医药大学附属第一医院,哈尔滨150040 [2]黑龙江中医药大学,哈尔滨150040

出　　处：《医学研究杂志》2024年第10期189-193,共5页Journal of Medical Research

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题项目(GJB1422242)。

摘　　要：目的 研究核心素养视域下以结局为导向的中医儿科住院医师规培带教的应用效果。方法 选取2022年1~10月黑龙江中医药大学轮转中医儿科的112名专硕规培学生,随机分为观察组(n=56)和对照组(n=56)。对照组采用常规理论和实践教学模式,观察组采用核心素养视域下以结局为导向的中医儿科住院医师规培带教模式。比较两组学生首次参加执医考试通过率、结业考试通过率、岗位胜任力、教学反馈情况及教学模式满意度。结果 与对照组比较,观察组学生首次参加执医考试通过率和结业考试通过率均更高(P<0.05);两组出科时职业精神与素质、团队合作能力、信息管理能力比较,差异无统计学意义(P>0.05);出科时观察组临床基本能力、医患沟通能力、医学知识掌握与运用能力、公共卫生服务能力、学术研究能力均高于对照组(P<0.05);出科时观察组学习内容全面、知识点清晰突出、难点解剖透彻、激发学习主动性和积极性、提高学习效率、参与度高、提高医患沟通技巧、提高综合学习能力占比均高于对照组(P<0.05);出科时观察组教学模式满意度为98.21%,高于对照组的85.71%(P<0.05)。结论 核心素养视域下以结局为导向的中医儿科住院医师规培带教模式效果显著,可提高学生首次参加执医考试通过率、结业考试通过率及岗位胜任力,提升培训质量和教学模式满意度。

关 键 词：中医儿科学 核心素养 住院医师 规范化培训 

分 类 号：R197[医药卫生—卫生事业管理]