小学心理健康教育渗透中华民族共同体意识策略研究  

作　　者：段晓梅 

机构地区：[1]甘肃省白银市景泰县第八小学

出　　处：《成长》2024年第15期193-195,共3页Growing

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度“铸牢中华民族共同体意识”一般专项课题“铸牢中华民族共同体意识的小学心理健康教育路径研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZX512)的研究成果。

摘　　要：中华民族共同体意识的培养已经成为教育领域的一项核心任务。小学生处于人格形成和价值观塑造的关键期,通过心理健康教育培养中华民族共同体意识显得尤为重要。本文在分析小学心理健康教育融入中华民族共同体意识的基础上,梳理了当前小学心理健康教育在这一领域的现状,并提出了具体策略,包括创新教学方法、整合课程内容、加强跨学科合作等,以更好地培养小学生对中华民族共同体的认同感和归属感,为其全面发展奠定坚实基础。

关 键 词：小学心理健康教育 创新教学方法 人格形成 跨学科合作 中华民族共同体 具体策略 价值观塑造 关键期 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]