修辞劝说视域下的高中师生谈话研究  

Research on Teacher-student Conversation in Senior High Schools from the Perspective of Rhetorical Persuasion

作　　者：胡晓斌 Hu Xiaobin

机构地区：[1]江苏省震泽中学育英学校,苏州215231

出　　处：《基础教育研究》2024年第15期77-80,共4页Basic Education Research

基　　金：苏州市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于大概念的高中英语单元教学设计与实施研究”(2022/X/02/014/05)。

摘　　要：文章基于西方修辞劝说经典理论,例析两个师生谈话实例,阐述教师如何通过特定的话语修辞运作,有策略地对学生进行修辞劝说,以施加德育影响。基于修辞三诉诸理论和同一性理论,高中教师开展师生谈话可参考以下三点:构建可信修辞人格,促使谈话真实发生;诉诸理性与情感,提高学生感悟力;适当顺应学生,达成师生同一。

关 键 词：修辞劝说 修辞三诉诸理论 同一性理论 高中师生谈话 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]