国家教育考试治理的伦理学逻辑及路径  

作　　者：王立群 

机构地区：[1]江苏工程职业技术学院

出　　处：《浙江考试》2024年第11期10-15,21,共7页Zhejiang Examination

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题(考试专项)“国家教育考试的问责治理体系构建”(K-a/2021/01)研究成果。

摘　　要：基于伦理学的三种基本形态,结合国家教育考试治理的伦理症候,对国家教育考试治理的伦理学意蕴、形态和价值进行探析,提出纾困的伦理路径。研究发现,德性论、道义论和功利论构成了国家教育考试治理的三种基本伦理形态,并形塑了国家教育考试治理的伦理价值:以德性论导向的德能品性价值,以道义论导向的行为规范价值和以功利论导向的行为结果价值。问诊国家教育考试治理的伦理症候,可以开具如下伦理处方:基于德性论,提高国家教育考试治理多元主体的伦理道德自觉意识;基于道义论,完善国家教育考试治理的制度及规范;基于功利论,调适国家教育考试治理评价的恰当性。

关 键 词：国家教育考试 治理 伦理学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]