基于SOLO分类理论对高中化学原创命题的实践与思考——以一道化学反应原理原创题的命制为例  

作　　者：尹静萍 

机构地区：[1]绍兴文理学院,浙江绍兴312000

出　　处：《化学教与学》2024年第16期70-72,59,共4页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文基于化学学科核心素养,结合高考评价体系与课程标准,以一道原创题的命制为例,探讨以SOLO分类理论为基础设计化学反应原理题,旨在促进学生多角度理解化学变化,强化变化观念与平衡思想,评估学习水平差异,推动教学实践中的因材施教,有效提升学生解决实际问题的能力。

关 键 词：核心素养 变化观念与平衡思想 化学反应原理 SOLO分类理论 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]