留学生知识竞赛中的文化互鉴与区域形象塑造——以广西国际学生区情知识竞赛为例  

作　　者：王力鹏[1] 

机构地区：[1]广西水利电力职业技术学院

出　　处：《广西教育》2024年第27期19-23,81,共6页

基　　金：2022年度广西职业教育教学改革研究项目“‘知华友华’视域下高职院校东盟留学生德育教育模式的构建与实践”(GXGZJG2022B101);2024年广西水利电力职业技术学院教育教学改革研究项目“基于产出导向法的‘中文+职业技能’教学模式构建与实践研究”(2024jgyb29)的阶段性研究成果。

摘　　要：文化互鉴和区域形象塑造是当前文化交流、区域发展研究的重要议题。该研究以广西国际学生区情知识竞赛为例,通过分析竞赛题库及相关文本资料,考察此类知识竞赛在促进中外文化互鉴、塑造广西区域形象方面的路径与成效。作者采用案例分析法,重点考察竞赛参与主体的文化背景特征,分析题库内容对广西多元文化的吸纳程度,考察竞赛通过文化知识传播和情感认同促进中外学生文化交流的实现路径,评估竞赛对提升学生文化认识、塑造广西区域形象的成效。研究发现,作为一项具有区域文化特色的跨文化交流活动,广西国际学生区情知识竞赛在拓展留学生对中华文化、广西文化的认知,促进中外师生深度对话,提升留学生跨文化理解和沟通素养等方面取得了积极成效,是搭建多元文化交流平台的有益探索。

关 键 词：知识竞赛 文化互鉴 区域形象 跨文化交流 留学生 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]