基于世赛水处理技术项目的课程融合教学实践探究——以分析化学与过程自动化技术课程的融合为例  

作　　者：梁伟夏[1] 李可成 孙富杰[1] 王雅颂 谢威[1] 

机构地区：[1]广西工业职业技术学院

出　　处：《广西教育》2024年第27期149-152,共4页

基　　金：广西壮族自治区教育厅课题“利用‘云课堂’开展《化学分析检测技术》课程教学目标达成度的研究与实践”(GXGZJG2019B033);广西工业职业技术学院课题“‘1+X’证书制度下高职《药物分析检测技术》课证融合教学研究与实践”(桂工业院科[2021]9号)的研究成果。

摘　　要：水处理技术项目是世界技能大赛的重要组成部分,是一项极具实践性的职业技能竞赛项目,在课程改革与融合上具有风向标的作用。分析化学课程和过程自动化技术课程在该领域是两个非常重要的学科课程,将这两门课程进行有机融合,能提高水处理的精准性、优化水处理工艺流程,对培养具有创新和实践能力的人才具有重要的意义。根据水处理技术大赛的内容和要求,学员通过重新整合课程内容、创建水处理技术协会、提升教师职业能力、构建多元化评价体系等课程融合的路径,提升人才培养质量和社会服务水平。

关 键 词：世界技能大赛 水处理技术 课程融合 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]