农业院校环境工程专业人才培养模式的探索与实践  

作　　者：沈连峰[1] 马丽[1] 李烜桢[1] 郑龙辉 张建伟 范宇杰 孔玉华[1] 沈思含 

机构地区：[1]河南农业大学 [2]河南大学

出　　处：《环境教育》2024年第11期50-52,共3页Environmental Education

基　　金：河南农业大学本科教育教学改革研究与实践项目(2024XJGLX010、2022XJGLX056和2023XJGLX028)。

摘　　要：本文结合河南农业大学近年来在环境工程专业人才培养方面进行的教学改革与实践,总结了以农为特色的人才培养模式、多方融合的实践创新模式等人才培养经验。2017年2月18日,教育部在复旦大学召开了高等工程教育发展战略研讨会,探讨了新工科的内涵特征及建设与发展路径,达成了“复旦共识”。2017年2月20日,教育部发布了《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》。自此,新工科概念逐渐进入大众视野。随后,“天大行动”“北京指南”陆续展开,在全国掀起了新工科研究探索的高潮。其目的是通过高等教育,让工程科技人员具备较高的创业创新能力、实践能力和综合素质,为我国经济发展和国际竞争提供智力与人才保障。

关 键 词：河南农业大学 创业创新能力 环境工程 农业院校 工程科技人员 高等工程教育 新工科 高等教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]