微课视域下空间力平衡教学策略  

作　　者：郑福礼 

机构地区：[1]陕西省汉中市佛坪县中学

出　　处：《新课程导学》2024年第25期90-93,共4页

基　　金：陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“微课在高中物理课堂导入环节的实践研究”(课题批准号为SGH23Y1602)阶段性研究成果。

摘　　要：《教育信息化2.0行动计划》中指出,为实现教育信息化,我们要充分利用和发挥现代信息技术优势,实现信息技术与教育教学的深度融合。物理是相对抽象的学科,对于空间受力分析,多数学生无法想象力的空间位置关系,教师用平面图演示受力分析时,也难以展示清楚,这成了习题讲解中的一大障碍。Blender软件是一款很好的3D建模软件,借助它绘制的立体模型图能让学生直观地认识空间力的位置关系。

关 键 词：微课 空间受力分析 三维 高中物理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]