小学语文前置性导学作业:内涵、价值及设计举隅——以四年级下册《芙蓉楼送辛渐》一课为例  

作　　者：夏亚素 

机构地区：[1]天津市红桥区教师发展中心

出　　处：《语文建设》2024年第22期40-43,共4页

摘　　要：小学语文前置性导学作业设计作为一种教学设计理念,通过课前引导学生主动参与学习,为课堂教学打下坚实基础。这一作业设计突破了传统预习作业的局限,鼓励学生自主探究。本文以《芙蓉楼送辛渐》为例,提供了前置性导学作业设计的三种类型,可以帮助学生理解诗词背景和基本意象,初步感知诗歌表达的情感。这样,学生不仅能在课堂上深入地探讨诗意,还能在问题解决中提升思维能力和知识运用能力。

关 键 词：前置性导学作业 知识铺垫型 问题导向型 项目探究型 《芙蓉楼送辛渐》 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]