应用型本科授课跟班制教学的主要特点、基本要求与实施路径  

作　　者：蒋志忠 周利波 张汉华 

机构地区：[1]湖南信息学院电子科学与工程学院通信工程系,湖南长沙410151 [2]长沙市教育科学研究院职成所,湖南长沙410000 [3]湖南信息学院,湖南长沙410151

出　　处：《湖南教育（下旬）（C）》2024年第10期69-70,共2页

基　　金：2023年校级一流本科课程“数字图像处理”(编号:202310);湖南省教育厅优秀青年项目“基于多源信息融合的室内定位算法研究”(编号:20B413)。

摘　　要：新时代背景下,应用型本科教育逐步转向“以理念引领为主,突出哲理,注重工程分类发展”的教学导向。授课跟班制教学不仅仅关注学生的理论知识学习,更强调提升学生的实践能力和技术应用能力。应用型本科授课跟班制教学具有课程间相互衔接、在有限学时内突出关键知识点、可进行有针对性的教学等特点,要求注重工程分类、教师对课程知识与技能融会贯通、以行业企业实际需求为基础,需精准选课,构建课程树体系;开展小班授课,强化师生互动;建立合理评价机制与激励机制。

关 键 词：应用型工科人才 授课跟班制 教学改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]