自然资源科普育人路径建设的思考与实践探索  

作　　者：王葆华[1] 刘希军[1] 王莹 

机构地区：[1]桂林理工大学地球科学学院,广西桂林541004

出　　处：《大学（研究与管理）》2024年第10期117-120,共4页University

基　　金：广西科技计划项目“战略性关键矿产资源开发利用科普教育平台建设”(项目编号:桂科AD24010048);广西科技计划项目“地球科学科普教育基地信息化能力提升与建设”(项目编号:桂科AD23026339);广西科技计划项目“广西战略性关键矿产资源成矿与勘查科技创新基地建设”(项目编号:桂科ZY21195031)。

摘　　要：自然资源科普育人是培养公众科学思维和环保意识的重要路径。文章从思考自然资源科普育人的现状与存在的问题入手,分析了影响自然资源科普育人效果的内部和外部因素,在此基础上,从加强顶层规划、提高科普教育者专业素养、推进科普育人软硬件资源建设、创新自然资源科普育人的方式与空间、完善持续改进的评估与反馈机制等五方面对自然资源科普育人路径进行了探讨,并以桂林理工大学地质博物馆科普育人的探索实践为同行提供可鉴路径。

关 键 词：自然资源 科普素养 科普育人 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]