当前体育教学评价存在的问题及对策分析  

作　　者：黄灿 

机构地区：[1]桂林市国龙外国语学校,广西桂林541004

出　　处：《体育世界》2024年第11期112-114,共3页Sports World(Scholarly)

摘　　要：随着教育改革的不断深化,体育教学评价作为衡量教学质量和效果的重要手段,受到广泛关注。然而,当前的体育教学评价实践仍存在着诸多问题,如评价标准单一、评价方法陈旧、评价主体缺乏多元性等。这些问题不仅影响了体育教学评价的准确性和有效性,也制约了体育教学质量的提升。因此,对当前体育教学评价存在的问题进行深入分析,并提出相应的解决对策,具有重要的理论和实践意义。文章旨在通过系统梳理和深入研究,揭示当前体育教学评价存在的问题及其原因,探讨解决这些问题的有效途径,以期为提升体育教学质量和促进学生全面发展提供有益的参考。

关 键 词：体育教学评价 问题与对策 多元化评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]