高职院校思政课教师职业倦怠的现实困境与纾解方略研究  

作　　者：万腾飞 

机构地区：[1]甘肃工业职业技术学院,甘肃天水741025

出　　处：《教师》2024年第30期90-92,共3页Teacher

基　　金：甘肃工业职业技术学院2024年度校级一般项目“思政课教师职业倦怠心理归因及干预策略研究--以甘肃工业职业技术学院为例”(gsgzxy20240213)的研究成果。

摘　　要：近年来,随着我国高等教育的内涵式发展,职业教育作为高等教育的重要组成部分对经济社会发展的作用日益凸显。此背景下,高职院校部分思政课教师因无法适应高强度的教学工作不同程度地出现了职业倦怠。文章从社会性、现实性和主体性困境等方面探析高职院校思政课教师职业倦怠的形成原因,通过对社会、学校和个人层面的对策分析,提出纾解高职院校思政教师职业倦怠的方略,以期缓解高职院校思政课教师职业倦怠。

关 键 词：高职院校思政课教师 职业倦怠 现实困境 纾解方略 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]