聋人初中生物教学可视化资源设计研究——以“人的生殖”为例  

作　　者：沈跃 任尚福 周改丽 

机构地区：[1]喀什大学生命与地理科学院 [2]郑州工程技术学院特殊教育学院

出　　处：《中学理科园地》2024年第6期52-54,58,共4页Field of Middle School Science Department

摘　　要：由于教育的不断完善,社会越来越关注特殊教育。聋人的认知特点与心理发展与普通学生不同,聋人主要通过视觉来接受外界信息,所以运用可视化教学资源可以有效提高学生的学习效率。但目前对于可视化教学资源研究过少,可视化教学依然在发展阶段。文章以初中聋校学生为主体,根据学生的认知特征和教学理论,设计可视化教学资源,提高聋人的学习效率。

关 键 词：初中生物 聋人 可视化教学资源 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] G762