情景模拟式教学在“风景园林设计Ⅲ”课程中的应用——以湖南科技大学为例  

作　　者：邵逸乐 

机构地区：[1]湖南科技大学建筑与艺术设计学院,湖南湘潭411100

出　　处：《中国林业教育》2024年第6期76-78,共3页Forestry Education in China

基　　金：湖南科技大学2021年度教学改革研究项目“基于创新能力培养的风景园林设计思维教学研究”。

摘　　要：湖南科技大学建筑与艺术设计学院“风景园林设计Ⅲ”课程是风景园林专业本科三年级开设的风景园林设计类课程。本文介绍了“风景园林设计Ⅲ”课程的概况及课程改革的背景,从项目模拟、角色模拟和流程模拟3个方面阐述了“风景园林设计Ⅲ”课程采用情景模拟式教学的具体设计,并从设计理论教学、设计规范教学、设计案例分析、设计实训4个层次介绍了“风景园林设计Ⅲ”课程应用情景模拟式教学方法的实践措施。情景模拟式教学采用模拟招投标的形式,以由学生组成的设计工作室为单位进行设计、成果汇报、选出中标方案。极强的仪式感让学生体验完整任务方案的设计流程,初步感受到将来工作的氛围,在设计中获得巨大的成就感,并在小组合作中培养了学生的团队合作和沟通交流能力。情景模拟式教学打破了课堂学习与工作实践的脱离现状,能促使学生有针对性地学习专业技能,为更好地从学校向社会的无缝衔接提前做准备。

关 键 词：风景园林设计 情景模拟式教学 设计案例 设计实训 

分 类 号：TU986.2-4[建筑科学—城市规划与设计] G642[文化科学—高等教育学]