问题导向视域下初中数学教学评价实践  

作　　者：官小玲 

机构地区：[1]福建省南平市第一中学

出　　处：《教育》2024年第31期77-79,共3页Education

摘　　要：随着新时代教育理念的转变和教育改革的持续深入,传统的教学模式已难以满足当前社会对人才培养多样化的需求。特别是在初中数学教学评价中,如何更有效地激发学生的兴趣并更好地培养学生的逻辑思维和判断能力,成为众多教育工作者关注的焦点。问题导向教学作为一种富有创新性和实效性的教学模式,正逐渐受到广泛的关注和认可。问题导向教学是以问题为核心,引导学生主动探索、积极思考的教学方式。

关 键 词：问题导向教学 初中数学教学 教育工作者 新时代教育 评价实践 主动探索 传统的教学模式 人才培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]