视频分析视角下高中英语优质课课堂互动分析  

作　　者：郑若愚 

机构地区：[1]福州第一中学,福建福州350108

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第10期68-71,79,共5页

摘　　要：课堂互动被视为课堂教学有效性的一个重要组成部分,而视频分析为观察课堂互动提供了一个特殊的视角。在现有课堂教学交互编码系统的基础上,采用iFIAS系统,从2010年和2018年全国高中英语教学优质课比赛中随机抽取12个样本班级。通过视频分析和对课堂互动的进一步分析,本研究发现,虽然教学改革已经进行了多年,但课堂仍然以教师为主。据此为改进英语课堂教学提出建设学生中心课堂、发挥学生主体性、设计高阶问题等建议。

关 键 词：英语课堂互动 视频分析 iFIAS分类系统 课程改革 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]