指向政治认同:初中道德与法治的命题逻辑探析——以2024年深圳市《道德与法治》中考第14题为例  

作　　者：王现江 沈雪春 

机构地区：[1]深圳市光明区教育科学研究院,广东深圳518038 [2]苏州市吴江中学,江苏苏州215004

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第10期76-79,共4页

基　　金：2023年深圳市深化新时代教育评价改革试点项目“核心素养导向的学业质量评价及结果运用区域实践研究”。

摘　　要：指向政治认同的初中道德与法治命题思路遵循“明确政治认同的命题立意—创设政治认同的命题情境—设置政治认同的考核任务—制定政治认同的评价细则”的逻辑展开。明确政治认同的命题立意,追求“无价值,不入题”;创设政治认同的问题情境,讲究“无情境,不命题”;设置政治认同的考核任务,要求“无思维,不出题”;制定政治认同的评价细则,讲求“无导向,不成题”。

关 键 词：政治认同 道德与法治 命题逻辑 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]