社会融入背景下高等特殊教育院校残障学生职业能力培养调查研究  

作　　者：黄惠娟[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育师范学院

出　　处：《社会与公益》2024年第9期180-182,共3页Society and Public Welfare

基　　金：2023年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“社会融入背景下残障学生实践能力培养研究”(2023SJSZ0219)。

摘　　要：我国高校残障大学生人数日益递增,残障大学生职业实践能力培养是其顺利融入社会的内在诉求。本文基于南京T特殊院校残障学生职规课程的现状,就学生对课程的整体认同度及课程内容、授课师资及教学方法等进行调查,进一步分析残障大学生职业规划方面存在的问题,为高校残障学生职业能力培养课程设置提供一定的借鉴意义。

关 键 词：社会融入 残障学生职业能力 课程设置 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]