静等荷花开满池——“持续小赢带来复利效应”主题辅导课  

作　　者：王晓娜 

机构地区：[1]山东省济南第十一中学,济南250031

出　　处：《中小学心理健康教育》2024年第34期33-37,共5页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：山东省教育教学研究2021年度青年课题“高中生成长型思维模式的干预研究”(编号:2021JXQ069)阶段成果。

摘　　要：【活动背景】(一)学情分析。刚升入高一的学生在面对不理想的期中考试成绩时,会体验到长时间的“三无感”(无助、无奈、无法):努力了很久也“吃不透”某一学科,自感被禁锢在靠个人力量无法挣脱的窠臼里;制订了一堆学习计划,却提不起干劲儿,在迷茫中将时间浪费在手机短视频和游戏上;很想改变现状,期望内心长出“无形鞭子”时刻鞭策自己奋起直追,但不知从何入手,最终陷入一种苦行僧式的“自我死磕”等。

关 键 词：认知偏差 自我成长 习惯培养 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]