基于柯氏评估模型的远程移动教育对低年资器械护士骨科手术配合能力的影响  

作　　者：王子辰[1] 张轩畅 庄敏[1] 

机构地区：[1]上海市第六人民医院护理部,上海200233

出　　处：《实用骨科杂志》2024年第11期1044-1048,共5页Journal of Practical Orthopaedics

基　　金：上海市第六人民医院科研项目课题(x院内-2220)。

摘　　要：目的探索基于柯氏评估模型的远程移动教育对低年资器械护士骨科手术配合能力的影响。方法选取上海市第六人民医院手术室低年资器械护士作为研究对象,2022年1月至6月参加教学的28名护士作为对照组,7月至12月参加教学的31名护士作为观察组。以髋关节置换术的手术配合为教学内容,对照组采用常规的“传帮带”教学方式,观察组采用基于柯氏评估模型的远程移动教育方式,比较两组培训结果。结果观察组在培训4周、8周后的理论成绩和实践操作成绩均高于对照组,重复测量的方差分析显示,在时间、培训模式及其交互作用上差异均具有统计学意义(P<0.05);观察组培训8周后的无菌屏障建立完成时间、合理体位安置完成时间、术中不良反应的识别和处理时间、手术设备安置及连接时间、物品提供反应时间均低于对照组(P<0.05);临床医生对观察组器械护士的手术配合满意度高于对照组(P<0.05),观察组器械护士对培训满意度高于对照组(P<0.05);培训3个月后观察组的手术时间缩短、物品准备和传递的准确率提升,优于对照组(P<0.05)。结论基于柯氏评估模型的远程移动教育可提高手术室低年资器械护士的骨科手术配合能力,低年资器械护士对远程培训模式满意度较高,培训对器械护士行为的积极改变获得骨科手术医生认可,进一步提升了手术效率和质量。

关 键 词：远程移动教育 柯氏评估模型 护理教育 器械护士 全髋关节置换术 

分 类 号：R473.6[医药卫生—护理学]