地方高校英语教师职业发展“瓶颈”问题及对策探究  

作　　者：胡晓榕 

机构地区：[1]咸阳师范学院外国语学院

出　　处：《内江科技》2024年第11期40-41,112,共3页

基　　金：咸阳师范学院“青蓝人才”项目(项目编号:XSYQL201806)。

摘　　要：地方高校英语教师是培养英语人才的重要角色,他们的职业发展对于培养优质英语人才具有至关重要的作用。然而,地方高校英语教师的职业发展面临着诸多困境,遭遇职业发展瓶颈期。这些问题不仅对个体教师的发展产生影响,也直接影响教育质量和学生的学习效果。本文将探讨地方高校英语教师职业发展瓶颈问题,并提出可能的解决办法。高校英语教师的职业发展可以分为三个阶段:初级阶段、中级阶段和高级阶段。在初级阶段,教师主要从事基础课程的教学工作,并逐渐积累经验。中级阶段则是一个成长期,教师可能开始担任一些课程负责人或团队领导的角色。

关 键 词：课程负责人 中级阶段 团队领导 高校英语 地方高校英语教师 瓶颈期 教师的发展 学生的学习 

分 类 号：H319[语言文字—英语] G645.1[文化科学—高等教育学]