检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]重庆市开州中学
出 处:《语文教学与研究》2024年第11期65-68,共4页
基 金:重庆市教育科学“十三五”规划课题(渝教规办[2016]11号)“高中语文课时课程建构的实践与研究”(编号:2016-30-006)后续成果。
摘 要:《再别康桥》问世前,徐志摩曾陷入深度的精神困境,爱情、理想“双梦”破灭。诗人在作品《再别康桥》中是怎样摆脱精神困境的呢?厘清此疑问乃是领会此诗精髓及教学此诗的难点。笔者认为从“情感逻辑”这一视角来剖析诗人的内心之旅,洞察其思想流变,并追溯诗人从陷入困惑,到积极追求、陶醉以至最后清醒觉解,摆脱了心灵的“双重”困扰,进而揭示作者在篇章中构建的情感逻辑链,以此深刻理解和评析《再别康桥》的情感深意,这才真正切中了徐志摩创作《再别康桥》之主题肯綮。
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