大单元视域下的初中语文单篇教学策略——以教读课文《紫藤萝瀑布》为例  

作　　者：周婉 

机构地区：[1]武汉市光谷实验中学

出　　处：《语文教学与研究》2024年第11期98-101,共4页

摘　　要：大单元教学与单篇教学之间是相互依存、相互转化的辩证关系,二者不能对立、割裂。语文大单元教学中,应坚持单篇课文作为范例的功能定位。大单元视域下的单篇教学应围绕单元大概念,立足新课标,制定科学合理的教学目标;聚焦本体性教学内容,设计结构化教学过程;紧扣语文核心素养,开发多种评价任务,做好学习评价。好的单篇教学能够有力支撑大单元教学目标、学期要求乃至于课程总目标的达成,有助于培养和提升学生语文核心素养。

关 键 词：大单元教学 单篇教学 单元大概念 单篇教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]