借助自制体育器材,强化小学体育课堂教学有效性  

作　　者：麦玉玲 

机构地区：[1]广东省广州市番禺区市桥东兴小学,广东广州511400

出　　处：《文体用品与科技》2024年第23期127-129,共3页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

摘　　要：一直以来,小学体育学科都是促进学生身心健康发展的重要学科。在新时代背景下,培养学生核心素养已成为广大教育工作者的教育目标,所以,小学体育学科也受到了越来越多的人的关注与重视。在体育教学中,体育器材是教师开展教学活动的重要载体,也是学生参加体育活动、完成体育任务的有效工具,但部分学校经费不足或体育器材更新不及时,导致体育教学面临器材不足的问题,这在一定程度上影响着小学体育活动的多元化实施。为有效解决这一问题,现已有越来越多的教师开始通过自制体育器材来强化体育课堂教学的有效性。本文就这一方面进行全方位分析,先阐述了自制体育器材的应用价值,在此基础上分析了小学体育自制体育器材的原则,最后结合实际提出有效的实践策略。

关 键 词：小学体育 教学活动 自制体育器材 应用 

分 类 号：G818[文化科学—体育学]