基于区域认知的国际地理奥赛多媒体测试题分析——以国家和地区判别类试题为例  

作　　者：张鹏 任熠 降同昌 王民 

机构地区：[1]北京师范大学地理科学学部,北京 [2]石家庄市教育科学研究所,河北石家庄 [3]海南师范大学教师教育学院,海南海口

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第31期62-64,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：河北省教育科学研究“十四五”规划重点资助课题“高中地理系统思维能力模型建构及学生表现研究”(课题编号:2203005);海南省教育规划课题“基于核心素养的海南省初中地理学科能力表现研究”(课题编号:QJY20231047)的阶段性研究成果。

摘　　要：区域认知是地理核心素养的重要组成部分。多媒体测试题是国际地理奥赛试题的特色题型。文章基于区域认知的内涵和培养要求,分析了国际地理奥赛多媒体测试题中“国家和地区判别类”题目的特点,并提出了教学启示:强化综合思维的培养;注重空间定位能力的提升;重视真实情境的创设;拓展知识,开阔视野。

关 键 词：区域认知 国际地理奥赛 多媒体测试题 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]