思想政治教育的辩护力——马克思关于思想政治教育过程的规律性揭示  

作　　者：钟启东 

机构地区：[1]北京大学马克思主义学院,北京100871

出　　处：《学校党建与思想教育》2024年第21期17-23,共7页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：国家社科基金重点项目(21VSZ001)的阶段性研究成果。

摘　　要：马克思通过意识形态批判和历史唯物主义哲学革命深化了关于思想政治教育过程的规律性认识,特别是其关于意识形态本质和思想政治教育事情本身的揭示,深刻阐释了思想政治教育辩护的意识形态抽象逻辑:在物质关系上,把特殊利益说成是普遍利益;在精神关系上,把特殊性思想说成是普遍性思想;在历史关系上,把现存的东西说成是现实的东西。马克思主义思想政治教育贯穿着意识形态具体的例外逻辑,其为共产主义事业辩护的科学性、人民性与现实性,正在于无产阶级同全人类利益的根本一致,在这里“说成”既不再是“思辨的胡说”而是“实事求是”,也不再是“意识的空话”而是“真正的知识”,这种辩护更是从来不屑于隐瞒什么,它公开说出的正是它一直在做的,并将做得更好。

关 键 词：马克思 思想政治教育规律 意识形态 辩护力 《德意志意识形态》 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]