基于课程标准优化高中化学教学——以“沿着历史长河探乙醇”教学设计为例  

作　　者：石惠艳 

机构地区：[1]海东市民和回族土族自治县第一中学

出　　处：《青海教育》2024年第11期40-41,共2页

摘　　要：为在教学中培养和发展学生的化学学科核心素养,优化教学过程,提高教学质量,落实立德树人根本任务,本文立足化学学科特点,对乙醇在不同历史时期的发现和应用进行探究,让学生了解科技进步如何推动乙醇的应用发展,激发学生化学学习兴趣,培养学生的科学探究与创新意识。

关 键 词：核心素养 学生为本 乙醇的性质 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]