小学道德与法治课程单元实践作业的目标、内容与评价  

作　　者：胡耿民 彭喜盈 

机构地区：[1]浙江省杭州市滨江区教育研究院 [2]浙江省杭州江南实验学校

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2024年第11期43-47,共5页

摘　　要：单元实践作业是小学道德与法治课程作业的主要形式,也是培育学生核心素养的重要手段。教师从目标、内容、评价三个维度出发,基于核心素养建构横纵联合的单元实践作业目标体系,基于学力融通设计螺旋上升的单元实践作业内容梯度,基于以评促学完善合力闭环的单元实践作业评价机制,系统设计道德与法治课程的单元实践作业,从而提升作业效能,培养学生的核心素养。

关 键 词：单元实践作业 作业设计 核心素养 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]