儿童诗中的词语修辞及其审美功能——以《中国经典儿童诗300首》为例  

作　　者：李文贤 

机构地区：[1]复旦大学中国语言文学系

出　　处：《美与时代（美学）（下）》2024年第10期98-102,共5页

基　　金：云南省哲学社会科学规划科普项目“云南十八怪系列绘本创编与科普资源库开发建设”(SKPJ202141)阶段性研究成果。

摘　　要：词语修辞是儿童诗审美创造的重要方式,在儿童诗的修辞活动中,不同类别的词语成分,蕴涵着丰富的审美信息和审美情趣。本文以《中国经典儿童诗300首》中收录的儿童诗作品为主要对象,考察其中的词语修辞及其审美功能,结果表明:叠音词语、颜色词、量词等词语主要的修辞审美功能,是呈现儿童诗歌语言的音乐性、色彩性、形象性,建构儿童诗歌的音乐美、绘画美、具象美。

关 键 词：儿童诗 词语修辞 审美功能 修辞接受 

分 类 号：I207.8[文学—中国文学]