产教融合背景下高职院校“大数据分析与可视化”课程教学改革探讨  

作　　者：马庆祥[1] 

机构地区：[1]重庆开放大学重庆工商职业学院电子信息工程学院,重庆401520

出　　处：《装备制造技术》2024年第10期73-76,共4页Equipment Manufacturing Technology

基　　金：重庆开放大学重庆工商职业学院2022年度教育教学改革研究项目(GZND2224011)。

摘　　要：为了更好地满足产业高质量发展需求,培养符合市场发展需要的专业技术人才,我国高等职业院校必须瞄准当下各行业企业对数据分析与可视化人才的真实需求,针对大数据、智能网联、智能制造等相关专业的“大数据分析与可视化”相关课程与技能,积极推动跨越行业企业,职业教育,从融入到贯通,逐步实现专业设置与企业岗位需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的教育教学进行改革。该文基于产教融合背景下,构建并凝练出“三练结合长三识”的技能培养目标、“三育交织强技能”的素质提升路径和“三融强化树新风”的价值引导方法,即以“技能培养-素质提升-价值引导”产教融合一体化的培养思路,探索职业院校“大数据分析与可视化”课程教学改革与实践。以重庆工商职业学院为例,将教学改革方法在该校开设的相关专业课程中进行实践与检验。实践检验结果显示,采用该教学改革方法培养的人才,专业素质高,就业质量好,能够更好地满足地方产业高质量发展需求。

关 键 词：“大数据分析与可视化” 产教融合 教学改革与实践 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]