校家社共育青少年心理健康成长的“联动+”模式构建与实践  

作　　者：王莉 

机构地区：[1]江西财经大学附属中学

出　　处：《小学教学研究》2024年第32期21-23,共3页

摘　　要：青少年心理健康是保障其顺利完成学业、适应社会发展需要、成为创新型人才必备的条件。在教育教学过程中,教师不仅要关注青少年的学习成绩,更要注重青少年心理健康教育。学校、家庭、社会分别以不同形式影响着学生的学习和生活。文章以三所学校、一个社区为项目研究样本,以项目化实践研究为基础,阐述如何推动学校教育、家庭教育、社会教育有机衔接,形成育人全链条,促进青少年心理健康和全面发展,最终落实立德树人根本任务。

关 键 词：校家社共育 “联动+” 支持体系 实操体系 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学] G459[哲学宗教—发展与教育心理学]