创造性艺术治疗对大学生焦虑抑郁情绪干预效果研究  

作　　者：李红菊[1] 李欢晓 曹晓乔 

机构地区：[1]北京师范大学艺术与传媒学院,北京100875 [2]北京师范大学艺术治疗研究中心

出　　处：《艺术教育》2024年第11期34-37,共4页Art Education

基　　金：北京师范大学教育基金会项目唐仲英基金支持。课题组成员唐怡、熙方方、毛琦参与艺术治疗团体干预工作。

摘　　要：文章作者采用认知行为导向的创造性艺术治疗手段对9位大学生进行线上干预,结合量化研究与质性研究方法检验干预效果。干预前后的测量结果显示,创造性艺术治疗能够缓解大学生的焦虑、抑郁情绪,其中对抑郁症状的改善结果显著。通过半结构化访谈及个案分析显示,大部分参与者认为自己在身心整合、思维模式、情感管理上得到了改善。参与者对美术治疗、舞动治疗、戏剧治疗和音乐治疗各有喜好,其中团体美术治疗在在线治疗中获得了更为普遍的喜爱。因此,本研究将继续探索针对大学生情绪问题的创造性艺术治疗干预方案,设计日常的自我身心健康照护练习,以期为相关研究提供一些参考。

关 键 词：创造性艺术治疗 大学生 焦虑抑郁情绪 认知行为疗法 

分 类 号：J0[艺术—艺术理论]