“四维融合”,走向师生素养提升——以高中思政《基层群众自治制度》为例  

作　　者：陈娜娜 黄中坤 

机构地区：[1]四川省都江堰中学

出　　处：《基础教育课程》2024年第12期61-64,共4页BASIC EDUCATION CURRICULUM

基　　金：成都市教育科研规划课题“‘三新’视野下的高中思想政治课‘四维融合’教学策略研究”(课题编号:CY2023Y105)的研究成果。

摘　　要：新课改背景下,普通高中思想政治课程明确了培育学生核心素养的要求。四川省都江堰中学提出了信息技术环境、区域文化、时政情境、学科核心素养“四维融合”的教学实践路径。本文以《基层群众自治制度》一课为例,通过对教学活动过程设计的展示,分享在教学中如何通过“四维融合”来实现知识、能力、情感、态度与价值观的融会贯通,以更好地培育学生的学科核心素养。

关 键 词：基层群众自治制度 高中思政 四维融合 核心素养 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]