跨时代的对话:《The Gates》《Crystal Palace》与社区型开放式公共玻璃展厅  

作　　者：童孝奇 

机构地区：[1]南京师范大学附属实验学校

出　　处：《画刊（美育）》2024年第3期41-46,共6页Art Monthly(Art Education)

基　　金：2023年江苏省研究生实践创新计划项目“社区型开放式公共玻璃展厅”(项目编号:SJCX 23_0556)的阶段性研究成果。

摘　　要：本研究主要针对跨时代艺术项目之间的对话如何影响美术教育实践。通过案例分析和对比分析的研究方法深入研究了《The Gates》和《Crystal Palace》同“社区型开放式公共玻璃展厅”之间的相关性,揭示了这种对话如何帮助学生更好地理解艺术作品在不同社会、文化和技术背景下的演变。最后,研究结果表明,跨时代艺术项目对话可以促进学生的创新思维、批判性思考和社会责任感,同时增强他们对艺术在社会变革中作用的理解,加深他们的社会参与和文化意识,更有效地激发学生的创造力。最终,本研究旨在为美术教育探寻新的视角,强调跨时代艺术作品的对比在促进教育创新和社会参与方面的潜力。

关 键 词：跨时代艺术对话 美术教育 技术与艺术 社会互动 公众参与 

分 类 号：G40-014[文化科学—教育学原理]