初中生法治观念培育之路:法律案例与情境教学的融合探索——以“公平正义的守护”一课为例  

作　　者：王潇 

机构地区：[1]上海市梅陇中学,上海200333

出　　处：《现代教学》2024年第22期42-45,共4页Modern Teaching

摘　　要：法治观念是初中道德与法治学科五大核心素养之一。教师在教学中以真实法律案件为例,通过对案例进行结构化设计,引导学生在问题解决中探究体验;通过角色代入案例,引导学生在真实情境中学习如何正确地表达观点;通过模拟案例判决,引导学生在寻根问据中感受法治的意义;通过引入价值辨析案例,促进学生在思维碰撞中厚植法治信仰,提升法治素养。

关 键 词：初中道德与法治 法治观念 法律案例 情境教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]